Principper

Godkendt af skolebestyrelsen den 25. marts 2021

Formål:

• At give mulighed for at fravige eksisterende principper på Bohrskolen i forbindelse med frisættelsesforsøget.

Gældende for:

·Princippet er gældende for Bohrskolen.

Princip:

• Gældende principper fortsætter i frisættelsesperioden, men kan suppleres med et frisættelsestillæg, hvis der på en eller flere afdelinger er et ønske fra ledelse/medarbejdere/elever om at udfordre det gældende princip.
• Fravigelser skal behandles i bestyrelsen og kræver bestyrelsens godkendelse.

___________________                                                     ________________

Mark West                                                                        Ole Lerke

Bestyrelsesformand                                                          Skoleleder

Bohrskolen                                                                      Bohrskolen

Godkendt af skolebestyrelsen, den 25. marts 2021

Formål:

• At sikre en varieret skoledag, hvor læring, bevægelse og leg er centrale elementer.
• At sikre en god og kvalificeret undervisning, som giver eleverne optimal læring.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Eventuel understøttende undervisning læses som udgangspunkt i:
  • 0.-3. klasse af pædagoger
  • 4.-9. klasse af lærere.
• Der afsættes dagligt tid til læsning for alle årgange.
• Der tilbydes obligatoriske valgfag i den almene del af udskolingen.
• Der tilbydes biblioteksundervisning på udvalgte årgange.
• Der skal sikres mulighed for holddannelse på alle skolens klassetrin.

Udførelse:

• Skoledagenes længde berammes til:
  • Indskoling:   08:00-13:00
  • Mellemtrin:   08:00-13:30
  • Udskoling:    08:00-14:00
• Ved sammensætningen af en klasses lærergruppe tilstræbes, at alle fag dækkes fagligt.
• Det tilstræbes, at klasserne i indskolingen og på Linje S har så få lærere som muligt.
• 0. klasserne har en gennemgående person, ”børnehaveklasseleder”. Kommende matematik/dansklærer har enkelte timer i 0. klasse.
• Det tilstræbes, at alle klasser undervises af lærere af begge køn.
• I skemalægningen tilstræbes parallellægning af ca. 6 ugentlige lektioner på årgangen, således der er mulighed for holddeling på tværs af klasser.
• Arbejdsopgaverne fordeles i et samarbejde mellem lærerne, pædagogerne og ledelsen.
• Hjemmene kan forvente at få information om en klasses lærere og pædagoger medio juni.

___________________                                                      ________________

Mark West                                                                        Ole Lerke

Bestyrelsesformand                                                          Skoleleder

Bohrskolen                                                                       Bohrskolen

Formål:

• Den åbne skole skal, gennem samarbejde med det omgivende samfund, højne trivslen, motivationen og den faglige kvalitet for eleverne.
• Den åbne skole skal, gennem samarbejdet med det omgivende samfund, styrke den lokale sammenhængskraft og introducere eleverne til fritids- og fremtidsmuligheder.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle forældre, medarbejdere og elever på Bohr Skolen.

Princip:

• Alle elever skal hvert skoleår deltage i aktiviteter med "den åbne skole", og det tilstræbes, at samarbejdet mellem skolen og det omgivende samfund tager udgangspunkt i elevernes interesser og motivation. Det tilstræbes at inddrage forældre i planlægning og gennemførelse af aktiviteter knyttet til den åbne skole.
• Inddragelse af udefrakommende personer i undervisningen kan ske ud fra vurderingen af, at deres deltagelse højner kvaliteten, og de bidrager med kompetencer, som ikke er på skolen.
• Det tilstræbes, at samarbejdet mellem skolen og det omgivende samfund både består af aktiviteter i den fagopdelte undervisning og aktiviteter i den understøttende undervisning.
• Det tilstræbes, at samarbejdet med kulturskolen bidrager til at udvikle skolens musik og billedkunstundervisning samt inspirerer eleverne til at udfolde deres musikalske og kunstneriske evner og interesser evt. på eliteniveau.
• Det tilstræbes, at samarbejdet med idrætsforeningerne styrker elevernes mulighed for at dyrke eliteidræt og giver eleverne en større indsigt i variationen af idrætsgrene og lyst til deltagelse i det lokale idrætsliv.
• Det tilstræbes, at samarbejdet med erhvervslivet styrker elevernes evne til innovation og iværksætteri samt deres uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering.
• Det tilstræbes at udbuddet bliver så bredt som muligt.

Udførelse:

• Ledelsen udarbejder retningslinjer for udmøntningen i samarbejde med personalet.
• Det tilstræbes at inddrage forældre i planlægning og gennemførelse af aktiviteter knyttet til den åbne skole.
• Aktiviteterne i samarbejdet mellem skole og det omgivende samfund skal organiseres efter klare aftaler, ansvarsfordeling og med en høj sikkerhed for alle elever.

Godkendt af skolebestyrelsen den 1.10.2015

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Jan Lagoni

Udarbejdet af skolebestyrelsen og godkendt den 28. oktober 2019

De formelle rammer:

Dette princip ligger i forlængelse af såvel skolens værdiregelsæt og skolens øvrige principper som af kommunens mål og rammer samt Folkeskoleloven. Sidstnævnte angiver i §1:

"Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder ... "

Og i § 2, stk. 3:
 "Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. "

Formål:
Princippet skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for skabelsen af inkluderende læringsmiljøer som en forudsætning for det enkelte barns faglige, sociale og dannelsesmæssige udvikling.

Mål:

• Alle forældres ressourcer udnyttes så godt som muligt til gavn for elevernes læring og trivsel.
• Alle forældre er bevidste om, at deres engagement i deres barns skolegang er afgørende for barnets læring og trivsel.
• Sociale og faglige arrangementer på skolen giver forældrene et indblik i deres barns hverdag på skolen.
• Sociale og faglige arrangementer på skolen medvirker til at fremme velfungerende elev- og forældrefællesskaber.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle forældre, elever og medarbejdere på Bohrskolen.

Kommunikation / Information:

• Kommunikation er at opfatte som tovejskommunikation.

AULA er vores primære, digitale kommunikationsplatform.

• Information er at opfatte som envejskommunikation.

Udover AULA udgør Meebook sammen med skolens hjemmeside vores primære, digitale informationsplatforme.

• Alle afdelinger har en Facebook-side, som anvendes til uformel deling af "den gode historie".
• Håndtering af komplekse problemstillinger løses med fordel via mundtlig kommunikation.
• Information og kommunikation på Bohrskolen skal ske gennem en åben og saglig dialogform og i en anerkendende tone, som er medvirkende til at skabe en øget gensidig tillid mellem alle skolens parter.
• Personsager bliver kun drøftet mellem de involverede parter og ikke i en større personkreds.
• Fælles beskeder til forældre i AULA skal i udgangspunktet relatere til skolens virke.

Skolens ansvar:

• Skolen skal arbejde for, at forældrene bliver bevidste om, at deres involvering i deres barns skolegang udgør et afgørende bidrag til barnets læring og trivsel samt til udviklingen af et sundt læringsmiljø omkring barnet.
• Skolen skal arbejde for, at forældrene ved, hvordan de kan støtte deres barns læring i skolen, bl.a. ved aktiviteter uden for skoletiden.
• Skolen skal arbejde for, at der i hver klasse vælges et foræld reråd, hvis opgave er at være ambassadører for god trivsel i klassefællesskabet.
• Skolen tilstræber at planlægge sociale og faglige arrangementer, så flest mulige forældre kan deltage.

Forældrenes ansvar:

• Forældrene tilstræber i videst muligt omfang at støtte deres barns læring såvel i skolen som i hjemmet.
• Forældrene sørger som udgangspunkt for, at deres barn møder undervisningsparat i skole, herunder at forældrene signalerer, at skolen er vigtig, samt at barnet er velforberedt og respekterer skolens ordensregler og almindelige normer for god opførsel.
• Forældrene tilstræber at deltage i de faglige og sociale arrangementer på skolen.
• Forældrene tilstræber at arbejde for et stærkt klasse- og forældrefællesskab, så alle elevers højnes.

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og Skoleleder Ole Lerke

Godkendt af bestyrelsen, den 29.09.2020

Formål:

• At sørge for at undervisningen gennemføres og at der skabes kontinuitet i undervisningen.
• At sikre en vikardækning med så højt kvalificeret pædagogisk personale som muligt.
• At sikre at eleverne så vidt muligt undervises ifølge undervisningsplanen. I særlige tilfælde kan der foregå sociale aktiviteter i klassen, men dette skal være undtagelsen og ikke reglen.
• At der efter 2 ugers fravær, skal ligge en fremadrettet plan til forældrene om fraværet og vikardækningen i klassen. Ved længere varende fravær tilstræbes det, at opgaven løses af uddannet personale.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Alle lektioner dækkes så vidt muligt
• Yngste elever går forud for ældste elever
• To medarbejdere i samme lektion (lærer og pædagog) overtager som udgangspunkt lektionerne for hinanden, også i tilfælde hvor der vikarpåsættes.
• Undtagelsesvis kan elever i 8. og 9. klasserne, i yderlektioner, sendes hjem med opgaver som løses hjemme
• I videst muligt omfang undlades det at bruge MIL-ressourcer som vikarer.
• Når klasser er ude af huset, bruges frigjorte lærere som vikarer

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke

Godkendt af skolebestyrelsen den 16. december 1019

Formål:

• At supplere "Princip for klassedannelse" med en beskrivelse af optagelsesprocedurerne på henholdsvis Da Vinci Linjen, Science Linjen og International Linje.

Gældende for:

• Princippet er gældende for klasserne på Da Vinci, Science og International på Bohrskolen.

Princip

• Optag sker vinter/forår op til kommende skoleår, 7. klasse.
• Optag sker udelukkende på baggrund af en samtale mellem elev, forældre og skole, samt under hensyntagen til de forventninger, skolen har til eleverne på de tre linjer.
• Afgørelsen om optagelse eller afslag foretages af koordinator på de tre linjer i samråd med skolens ledelse.
• Der oprettes i forbindelse med forårets optag en venteliste med de ansøgere, som har fået afslag på deres ansøgninger, og som skolen vurderer til at være i målgruppen.
• Løbende optag uden for normal optagelsesperiode følger ovenstående optagelsesprocedure og forudsætter endvidere, at der ikke er elever på ventel iste på den pågældende årgang.
• Der optages maks. 26 elever pr. klasse på 7. årgang ved skolestart.
• Der optages maks. 27 elever pr. klasse på 8. årgang ved skolestart.
• Der kan ikke optages mere end 28 elever i en klasse.

Der henvises endvidere til pjecerne på hjemmesiden.

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke

Godkendt af estyrelsen den 18. maj 2016

Formål:

• Den understøttende undervisning skal understøtte den fagdelte undervisning, således elevernes progression mod at "blive så dygtige som muligt" forøges.
• Imødekomme den enkelte elevs behov gennem læring i teori og praksis.
• Bidrage til elevens oplevelse af skoledagen som varieret og udfordrende.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• At fagligfordybelse og lektiehjælp indgår som en del af den understøttende undervisning, men også som en del af den fagdelte undervisning.
• At den understøttende undervisning i så høj grad som muligt, tager udgangspunkt i elevens forudsætninger og behov.
• At bidrage til et udbytterigt læringsmiljø såvel fagligt som socialt.
• At eleverne gennem den understøttende undervisning kan udvikle, afprøve, træne og repetere de færdigheder og kompetencer, eleverne tilegner sig i den fagopdelte undervisning.
• At der etableres læsebånd som en del af den understøttende undervisning.
• At alle elever flere gange om ugen får mulighed for lektiehjælp og faglig fordybelse.
• At benytte den understøttende undervisning til differentierede læringstormer.
• At alle elever hver dag får mulighed for bevægelse, der er tænkt pædagogisk sammen med den faglige undervisning.

Udførelse:

• Ledelsen udarbejder retningslinjer for udmøntningen, som behandles i MEDsystemet.

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Jan Lagoni

Godkendt af skolebestyrelsen den 28.02.2018

Formål:

• At sikre gode, socialt stærke og mangfoldige klasser med optimale rammer for
læring.

Gældende for:

• Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Der tages udgangspunkt i Esbjerg Kommunes Smart Skolestart.
• Det tilstræbes, at klasserne bliver lige store.
• Drenge og piger fordeles ligeligt.
• Der tages hensyn til særlige, faglige og adfærdsmæssige forhold.
• Der er elever fra samme nærområde i den enkelte klasse.

Dannelse af klasser i løbet af skoleforløbet:

Når klasser brydes op, og nye klasser dannes, tages der hensyn til ovenstående
principper for klassedannelse, samt følgende:
• Alle klasser på samme linje på årgangen brydes op.
• Nye klasser dannes med elever fra alle oprindelige klasser.
• Hvis det er muligt, tages der hensyn til ønsker fra eleverne og deres forældre om
særlige kammeratskabsforhold.

Udførelse:

Forældre orienteres om tidsplan for forløbet, og der indkaldes til orienteringsmøde om,
hvorfor klasserne skal brydes op.
Dannelsen af de nye klasser foretages i samarbejde mellem skolens ledelse og
klasselærerne fra de afgivende klasser.

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke

Godkendt af skolebestyrelsen den 28.06.2018

Formål:
Formålet med ekskursioner, lejrskoler og skolerejser er at give eleverne mulighed for at få personlige erfaringer og fælles oplevelser, som de ikke får i en normal undervisning.

For at øge elevernes udbytte af den daglige læring - både hvad angår den faglige, den personlige og den sociale udvikling - opfordres der til brug af de muligheder, der ligger uden for skolen.

Princip:

Ekskursioner.
Der skal sikres økonomisk mulighed for ekskursioner på 2., 7. og 9. årgang.

Udflugter:
Der planlægges løbende udflugter, som har relation til den daglige læring, f.eks. idrætsaktiviteter, kulturelle tilbud, virksomhedsbesøg osv.
Der skal sikres mulighed for at benytte Myrthuens tilbud.
(www.Myrthue.esbjergkommune.dk).

Lejrskoler
Der sikres økonomisk mulighed for fire lejrskoler på henholdsvis 4. årgang med en overnatning, på 6. årgang med fire overnatninger, på 7. årgang med en overnatning
("ryste-sammen tur" i august) og på 8. årgang med tre overnatninger.
Der er forældrebetaling for forplejning i henhold til Esbjerg Kommunens gældende regler.
Der henvises i øvrigt til Esbjerg Kommunes retningslinjer for lejrskoler.

Skolerejser, forældrearrangerede ture og udveksling
Der afsættes ikke økonomiske midler til skolerejser og forældrearrangerede ture med overnatning. Dette gælder også timer til personalet. Skolerejser og forældrearrangerede ture skal foregå uden for normal skoletid .
Udveksling med udenlandske og danske skoler må gerne foregå i skoletiden, og der afsættes timer til personalet.

Udførelse:
Ledelsen udarbejder retningslinjer for udmøntningen i samarbejde med personalet.
Der opfordres til brug af de småture", der ligger i gå- og cykelafstand fra skolen.

Underskrevet af bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke