Principper

Godkendt af skolebestyrelsen den 28.06.2018.

Formål:

Formålet med ekskursioner, lejrskoler og skolerejser er at give eleverne mulighed for at få personlige erfaringer og fælles oplevelser, som de ikke får i en normal undervisning.

For at øge elevernes udbytte af den daglige læring – både hvad angår den faglige, den personlige og den sociale udvikling – opfordres der til brug af de muligheder, der ligger uden for skolen.

Princip:

Ekskursioner:

Der skal sikres økonomisk mulighed for ekskursioner på 2., 7. og 9. årgang.

Udflugter:

Der planlægges løbende udflugter, som har relation til den daglige læring, f.eks. idrætsaktiviteter, kulturelle tilbud, virksomhedsbesøg osv.
Der skal sikres mulighed for at benytte Myrthuens tilbud. (www.Myrthue.esbjergkommune.dk).

Lejrskoler

Der sikres økonomisk mulighed for fire lejrskoler på henholdsvis 4. årgang med en overnatning, på 6. årgang med fire overnatninger, på 7. årgang med en overnatning (”ryste-sammen tur” i august) og på 8. årgang med tre overnatninger.

Der er forældrebetaling for forplejning i henhold til Esbjerg Kommunens gældende regler.

Der henvises i øvrigt til Esbjerg Kommunes retningslinjer for lejrskoler.

Skolerejser, forældrearrangerede ture og udveksling

Der afsættes ikke økonomiske midler til skolerejser og forældrearrangerede ture med overnatning. Dette gælder også timer til personalet. Skolerejser og forældrearrangerede ture skal foregå uden for normal skoletid.

Udveksling med udenlandske og danske skoler må gerne foregå i skoletiden, og der afsættes timer til personalet.

Udførelse:

Ledelsen udarbejder retningslinjer for udmøntningen i samarbejde med personalet.

Der opfordres til brug af de ”småture”, der ligger i gå- og cykelafstand fra skolen.

Underskrevet af daværende bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 14.12.2020.

På Bohrskolen indarbejdes de politisk vedtagne principper for fritidsdelen i ”Mål- og indholdsbeskrivelse af fritidsdelen på Bohrskolen”. Mål- og indholdsbeskrivelsen revideres én gang årligt i oktober måned og godkendes af skolebestyrelsen.

Underskrevet af daværende bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 25.03.2021.

Formål:

• At give mulighed for at fravige eksisterende principper på Bohrskolen i forbindelse med frisættelsesforsøget.

Gældende for:

Princippet er gældende for Bohrskolen.

Princip:

• Gældende principper fortsætter i frisættelsesperioden, men kan suppleres med et frisættelsestillæg, hvis der på en eller flere afdelinger er et ønske fra ledelse/medarbejdere/elever om at udfordre det gældende princip.
• Fravigelser skal behandles i bestyrelsen og kræver bestyrelsens godkendelse.

Underskrevet af daværende bestyrelsesformand Mark West og skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 27.04.2022

Formål:

• At sikre sunde og mangfoldige undervisningsmiljøer, som understøtter den enkelte elevs faglige, personlige og sociale udvikling.

Gældende for:

·Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Der tages udgangspunkt i Esbjerg Kommunes Smart Skolestart.
• Det tilstræbes, at klasserne bliver lige store.
• Drenge og piger fordeles ligeligt.
• Der tages hensyn til særlige, faglige og adfærdsmæssige forhold.

Dannelse af klasser i løbet af skoleforløbet:

Når klasser brydes op, og nye klasser dannes, tages der hensyn til ovenstående principper for klassedannelse, samt følgende:

• Alle klasser på samme linje på årgangen brydes op.
• Nye klasser dannes med elever fra alle oprindelige klasser.
• I særlige tilfælde, og hvis det er muligt, tages der hensyn til ønsker fra eleverne og deres forældre.

Udførelse:

Forældre orienteres om tidsplan for forløbet, og der indkaldes til orienteringsmøde om, hvorfor klasserne skal brydes op.

Dannelsen af de nye klasser foretages i samarbejde mellem skolens ledelse og klasselærerne fra de afgivende klasser.

Underskrevet af bestyrelsesformand Kasper Just Bonde og skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 27.04.2022.

Formål:

• At supplere ”Princip for klassedannelse” med en beskrivelse af optagelsesprocedurerne på Da Vinci Linjen.

Gældende for:

·Princippet er gældende for klasserne på Da Vinci Linjen, Vitaskolen Bohr.

Princip

• Optag sker vinter/forår op til kommende skoleår, 7. klasse.
• Optag sker udelukkende på baggrund af en samtale mellem elev, forældre og skole, samt under hensyntagen til de forventninger, skolen har til eleverne.
• Afgørelsen om optagelse eller afslag foretages af koordinator på Da Vinci Linjen i samråd med skolens ledelse.
• Der oprettes i forbindelse med forårets optag en venteliste med de ansøgere, som har fået afslag på deres ansøgninger, og som skolen vurderer til at være i målgruppen.
• Løbende optag uden for normal optagelsesperiode følger ovenstående optagelsesprocedure og forudsætter endvidere, at der ikke er elever på venteliste på den pågældende årgang.
• Der optages maks. 26 elever pr. klasse på 7. årgang ved skolestart.
• Der optages maks. 27 elever pr. klasse på 8. årgang ved skolestart.
• Der kan ikke optages mere end 28 elever i en klasse.

Der henvises endvidere til skolens hjemmesiden.

Underskrevet af bestyrelsesformand Kasper Just Bonde og skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 27.04.2022.

De formelle rammer:

Dette princip ligger i forlængelse af såvel skolens værdiregelsæt og skolens øvrige principper som af kommunens mål og rammer samt folkeskolens formålsparagraf. Sidstnævnte angiver i §1:

”Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder…”

Og i § 2, stk. 3:

”Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål.”

Formål:

Princippet skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar for skabelsen af inkluderende læringsmiljøer som en forudsætning for det enkelte barns faglige, sociale og dannelsesmæssige udvikling.

Mål:

• Alle forældres ressourcer udnyttes så godt som muligt til gavn for elevernes læring og trivsel.
• Alle forældre er bevidste om, at deres engagement i deres barns skolegang er afgørende for barnets læring og trivsel.
• Sociale og faglige arrangementer på skolen giver forældrene et indblik i deres barns hverdag på skolen.
• Sociale og faglige arrangementer på skolen medvirker til at fremme velfungerende elev- og forældrefællesskaber.

Gældende for:

Princippet er gældende for alle forældre, elever og medarbejdere på Bohrskolen.

Kommunikation / Information:

• Kommunikation er at opfatte som tovejskommunikation.
• Information er at opfatte som envejskommunikation.
• AULA er vores primære, digitale informations- og kommunikationsplatform.
• Ud over AULA udgør skolens hjemmeside vores primære, digitale informationsplatform.
• Fælles beskeder til forældre i AULA skal i udgangspunktet relatere til skolens virke.
• Alle afdelinger har en Facebook-side, som anvendes til uformel deling af ”den gode historie”.
• Håndtering af komplekse problemstillinger løses med fordel via mundtlig kommunikation.
• Information og kommunikation på Bohrskolen skal ske gennem en åben og saglig dialogform og i en anerkendende tone, som er medvirkende til at skabe en øget gensidig tillid mellem alle skolens parter.
• Ved større hændelser eller konflikter på skolen mellem elever i en klasse, sender skolen altid en generel orientering herom til relevante forældre på Aula, herunder at skolen har taget kontakt til de involverede elevers forældre.
• Personsager bliver kun drøftet mellem de involverede parter og ikke i en større personkreds.

Fastlagte arrangementer pr. skoleår

• 1 forældremøde.
• 2 skole/hjem-kontakter face to face.
• SSP-arrangement om det gode forældrefællesskab på 0., 3./4., 6. og 7. årgang.

Skolens ansvar:

• Skolen skal arbejde for, at forældrene bliver bevidste om, at deres involvering i deres barns skolegang udgør et afgørende bidrag til barnets læring og trivsel samt til udviklingen af et sundt læringsmiljø omkring barnet.
• Skolen skal arbejde for, at forældrene ved, hvordan de kan støtte deres barns læring i skolen, bl.a. ved aktiviteter uden for skoletiden.
• Skolen skal arbejde for, at der i hver klasse vælges et forældreråd, hvis opgave er at være ambassadører for god trivsel i klassefællesskabet.
• Skolen tilstræber at planlægge sociale og faglige arrangementer, så flest mulige forældre kan deltage.

Forældrenes ansvar:

• Forældrene tilstræber i videst muligt omfang at støtte deres barns læring såvel i skolen som i hjemmet.
• Forældrene sørger som udgangspunkt for, at deres barn møder undervisningsparat i skole, herunder at forældrene signalerer, at skolen er vigtig, samt at barnet er velforberedt og respekterer skolens ordensregler og almindelige normer for god opførsel.
• Forældrene tilstræber at deltage i de faglige og sociale arrangementer på skolen.
• Forældrene tilstræber at arbejde for et stærkt klasse- og forældrefællesskab, så alle elevers læring og trivsel højnes.

Underskrevet af bestyrelsesformand Kasper Just Bonde og Skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 27.04.2022.

Formål:

• At sikre en varieret skoledag med et bredt læringssyn, hvor leg, fordybelse, trygge relationer og bevægelse er centrale elementer.

Gældende for:

·Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Der afsættes dagligt tid til læsning for alle årgange.
• Der tilbydes biblioteksundervisning på udvalgte årgange.
• Der skal sikres mulighed for holddannelse på alle skolens klassetrin.

Udførelse:

• Skoledagenes længde berammes til:
  • Indskoling:                   08:00-13:00
  • Mellemtrin:                   08:00-13:30
  • Udskoling:                   08:00-14:00
• Det tilstræbes, at en klasse har så få lærere som muligt.
• 0. klasserne har en gennemgående person, ”børnehaveklasseleder”. Kommende matematik/dansklærer har enkelte timer i 0. klasse.
• Det tilstræbes, at alle klasser undervises af lærere af begge køn.
• I skemalægningen tilstræbes parallellægning af ca. 6 ugentlige lektioner på årgangen, således der er mulighed for holddeling på tværs af klasser.
• Arbejdsopgaverne fordeles i et samarbejde mellem lærerne, pædagogerne og ledelsen.
• Hjemmene kan forvente at få information om en klasses lærere og pædagoger medio juni.

Underskrevet af bestyrelsesformand Kasper Just Bonde og Skoleleder Ole Lerke.

Godkendt af skolebestyrelsen den 27.04.2022.

Formål:

• At sørge for at undervisningen gennemføres og at der skabes kontinuitet i undervisningen.
• At sikre en vikardækning med så højt kvalificeret pædagogisk personale som muligt.
• At sikre at eleverne så vidt muligt undervises ifølge undervisningsplanen. I særlige tilfælde kan der foregå sociale aktiviteter i klassen, men dette skal være undtagelsen og ikke reglen.
• At skolen senest efter to ugers fravær sender en orientering til forældrene om fraværet og vikardækningen i klassen. Ved længerevarende fravær tilstræbes det, at opgaven løses af uddannet personale.

Gældende for:

Princippet er gældende for alle klasser på Bohrskolen.

Princip:

• Alle lektioner dækkes så vidt muligt.
• Yngste elever går forud for ældste elever.
• To medarbejdere i samme lektion (to-voksen timer) overtager som udgangspunkt lektionerne for hinanden, også i de tilfælde hvor der vikarpåsættes.
• Elever i 8. og 9. klasse kan, i yderlektioner, sendes hjem med opgaver.
• I videst muligt omfang undlades det at bruge MIL-ressourcer som vikarer.
• Når klasser er ude af huset, bruges frigjorte lærere som vikarer.

Underskrevet af bestyrelsesformand Kasper Just Bonde og skoleleder Ole Lerke.