Ordblindeindsats

Du har nu fået en afklaring på, hvorfor du og dit barn måske har kæmpet med læsning og skrivning derhjemme. Du har muligvis være frustreret over, hvorfor dit barn ikke har kunnet klare lektien på samme måde som klassekammeraterne. Mange oplever en lettelse ved at kende årsagen til, hvorfor det har været så svært. Andre skal bruge længere tid på at acceptere den nye viden om sit barn. Ordblindhed kan komme til udtryk på mange forskellige måder. Fælles for alle gælder det, at finde den gode vej gennem skolesystemet til gavn for sit ordblinde barn. 

Ordblindhed, eller dysleksi, som er den akademiske betegnelse for ordblindhed. Det er en vedvarende funktionsnedsættelse omkring den fonologiske forståelse, som skaber store udfordringer med håndtering af skriftsprog (læse, stave og skriftlig formulering). (www.etlivsomordblind.dk)

"Ordblindhed, dysleksi, markante vanskeligheder ved at lære at læse og skrive, som beror på langsom og upræcis omsætning af bogstaver og bogstavfølger til sproglyde. Ordblinde har særlig svært ved ord, som de ikke har set før”. (Elbro) 

• Mellem 3-7 % af befolkningen er ordblinde i en eller anden form.
• Ordblindhed er ofte arveligt – sommetider ser man det springe en generation over.
• Ordblindhed er ikke noget, der forsvinder, og det er vigtigt, at man benytter sig af de forskellige elektroniske hjælpemidler der findes for at kompensere for sin ordblindhed. (etlivsomordblind.dk og ordblindeforeningen.dk)

Som alle andre mennesker er ordblinde også meget forskellige. Alligevel er der noget, som kendetegner dem:

• Der kan være forsinket taleudvikling. Barnet kan i lang tid have anvendt enkeltord i stedet for sætninger.
• Barnet kan have svært ved udtale af ord med flere konsonanter - strømpe, længst, rododendron, repræsentant.
• Barnet kan have ringe interesse for bøger og bogstaver.
• Barnet kan være længe om at lære abstrakte begreber som ugedage og måneder.
• Barnet kan have svært ved ordmobilisering. Det er dermed svært at finde det rigtige ord for bestemte ting.
• Barnet kan have en lav arbejdshukommelse, fx kan barnet have svært ved at huske rim/remser og lange beskeder.

• Først og fremmest fordi nyere forskning dokumenterer, at ordblinde får det markant bedre psykisk ved at få stillet en klar diagnose. (se fx Ingesson, 2007; Godøy, 1997)
• Barnet får en logisk forklaring på, hvorfor det har haft så svært ved at knække skriftens alfabetiske kode.
• Forældrene får et præcist svar på, hvorfor barnet har vanskeligheder med at læse/stave.
• En ordblindediagnose understreger, at barnet har behov for intensiv fonologisk træning/ordlæsetræning.

Når dit barn er testet ordblind på Auraskolen, sker der følgende:

• Der afholdes møde mellem forældre, dansklærer og læsevejleder omkring tiltag, der iværksættes for barnet.
• Der foretages en indmeldelse til NOTA på barnets vegne. Forældrene instrueres i at downloade bøger til eleven.
• Barnet tilbydes deltagelse på næstkommende Ordblindepit for klassetrinnet.
• Forældre inviteres til kursus i brug af AppWriter.

I dag findes der megen viden og læse- og skriveværktøjer, som kan hjælpe dit barn i folkeskolen. Det er vigtigt at hjælpe så tidligt som muligt. Det vigtigste her er et velfungerende samarbejde mellem skole og hjem, hvor der er fokus på, at der arbejdes systematisk med læse- og sprogundervisning både i skolen og hjemme.

HUSK som forælder at:

• være opmærksom på ”det hele barn”. Dit barn har brug for at få succesoplevelser i andre sammenhænge end i skolen. Støt fx dit barn i at blive god til en sportsgren, et musikinstrument eller lignende, hvor han/hun får positive oplevelser.
• støtte dit barn i at bruge de digitale værktøjer, således at han/hun nærmer sig de samme vilkår som kammeraterne.
•  støtte barnet i at have oplevelsen af at være selvhjulpen og uafhængig af andres hjælp. 
• søge vejledning hos dit barns lærere om hvilken tilgang, I kan vælge hjemme; hvornår er det godt at læse i en bog, og hvornår er det bedst at lyttelæse?

• https://etlivsomordblind.dk/dysleksi-og-ordblindhed/
• www.nota.dk
• www.ordblindeforeningen.dk
• www.ordblindetræning.dk  

For det ordblinde barn er en smartphone et væsentligt hjælpemiddel i hverdagen. Der er forskel på programmer til Android og iPhone, men fælles er, at der hele tiden udvikles nye muligheder.

Her kan nævnes:

• Prizmo go
• Subreader
• Nota bibliotek
• SayHi